L’uso della Play Therapy Cogntivo-Comportamentale con studenti “Gifted”

di Maria A. Geraci e Francesca R. D’Angelo

Verifica dell’ efficacia di un modulo di Play Therapy Cognitivo-Comportamentale (CBPT) strutturato per aiutare gli studenti plusdotati (Gifted) a sviluppare capacità decisionali e di resilienza, considerate abilità necessarie per gestire e affrontare efficacemente le loro problematiche sociali ed emotive.