CHI SIAMO

Questo è il sito ufficiale del Centro Ricerca CBPT . Questo acronimo definisce la Cognitive Behavioral Play Therapy comunemente tradotta in italiano Play Therapy Cognitivo-Comportamentale o Terapia di Gioco Cognitivo-Comportamentale.

Siamo un gruppo di studiose, italiane e americane, delle tecniche CBT e dell’uso della Play Therapy in età evolutiva. Ci siamo uniti per diffondere la pratica, la formazione e la ricerca sulla Play Therapy Cognitivo-Comportamentale.

La Play Therapy Cognitivo-Comportamentale deriva da numerose teorie cognitivo-comportamentali (CBT), originariamente concettualizzate per gli adulti. 

Knell (1993), la fondatrice dell’approccio, adattò i principi della CBT per adulti ai bambini, integrando gli approcci della CBT all’interno della play therapy. Lei combinò il gioco con pensieri e comportamenti adattivi, al fine di aiutare i bambini a sviluppare efficaci strategie di coping per far fronte ai problemi..

Definizione della Play Therapy Cognitivo-Comportamentale

La Play Therapy Cognitivo-Comportamentale integra gli interventi cognitivi e comportamentali all’interno del paradigma della play therapy. 

L’attività di gioco, come anche le forme di comunicazione verbali e non verbali, è usata per promuovere lo sviluppo delle abilità di problem solving. Quindi, questo intervento propone un quadro concettuale ben definito: si basa sui principi della terapia cognitivo-comportamentale, rendendo la play therapy appropriata al livello di sviluppo del bambino. 

Siamo convinti che progettare degli interventi di play therapy specificamente per i bambini piccoli facilita il loro coinvolgimento diretto nella terapia. Fornendo interventi appropriati dal punto di vista dello sviluppo, lo psicoterapeuta aiuta il bambino a beneficiare di un tipo di psicoterapia che altrimenti potrebbe essere inaccessibile. 

Attraverso la Play Therapy Cognitivo-Comportamentale è possibile apprendere capacità di funzionamento più adattive e offrire attività strutturate e orientate agli obiettivi, consentendo allo stesso tempo di dare al bambino uno spazio per poter esprimere spontaneamente il suo vissuto. 

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